Segunda y tercera movilidad del Proyecto Erasmus + KA1

Se adjunta convocatoria para el profesorado del CEIP Santa María la Blanca de Barcience, para inscribirse las siguientes movilidades del proyecto. Estas son las bases:

CRITERIOS DE SELECCIÓN PARA EL JOB SHADOWING EN ITALIA. Pincha en la imagen

CRITERIOS PARA LA MOVILIDAD EN LUXEMBURGO. Pincha en la imagen

Formación Plickers

Nos introduccimos en la Web y app de Plickers. Objetivo preparar cuestionarios sobre el área de matemáticas, para preguntar a nuestros alumnos a todos a la vez...y saber al instante sus respuestas, sin que tengan necesidad de tener aparatos electrónicos en el aula.


 Presentación formación en prezi
 Tutorial en pdf: To download a tutorial click here
Videotutorial en caso de dudas:

TRABAJO A DESARROLLAR
1.- Dejamos una plantilla para que la descarguéis. (pincha aquí).  En ella tendrás que meter 5 preguntas relacionadas con algún contenido del área de matemáticas. No olvides guardarla con el nombre del contenido que trabajas y el curso al que va dirigida.
2.- Una vez hechas las preguntas, será momento de llevarlas a la web de plickers. Pincha aquí para acceder.
3.- Introduce tus datos para acceder a la plataforma.
4.- Crea una clase y añade el nombre de tus alumnos.
5.- Pincha en New set para elaborar las preguntas con sus respuestas. (será momento de copiar y pegar las que hemos elaborado antes). No olvide poner el título arriba

6.- Ejemplo de preguntas vistas desde la web. Observad el título, que en este caso de la imagen de abajo, es Paralelogramos. Señalad la respuesta correcta pulsando sobre la letra A, B, C o D según sea vuestra opción.

                                              

7.- Una vez hechas las 5 preguntas, en la parte superior derecha, pincharemos en el botón add queue (que significa añadir a la cola) pulsaremos en la clase a la que van dirigidas la preguntas, . 

8. Una vez que enciendas la app plicker desde el móvil. Pincharemos en tu clase, y en contenido que quieras proyectar. (que será el que hayas señalado al pulsar add queue) . Será momento de escanear las respuestas de tus compañeros.

OTRAS COSAS

¿ Cómo descargar tus códigos QR? 

Erasmus + KA1. Estancia en Atenas en imágenes.

Dejamos estas imágenes que resumen la primera movilidad del proyecto Erasmus + Ka1 que va a desarrollar el CEIP SANTA MARÍA LA BLANCA DE BARCIENCE durante 2018-2020.

Nuevos contenidos web de aplicación en el aula.

Los contenidos trabajados son:
- Uso del blog.
- Gif animation
- Google Form.
- Timeline.
- Geogebra.org

Activity Thursday 22nd

Today, we are going to see the differences between paralels and vertical lines. We have created some of them with goegebra.org

Then, we have created a GIF with the different types of triangles.

 

GeoGebra en Primaria

Hoy hemos estudiado la aplicación y manejo de GeoGebra, una herramienta que nos permite dibujar, investigar, razonar, crear, procesar, interpretar,…

Puedes trabajar on line o descargarte la aplicación con el siguiente enlace.

Aquí dejamos un tutorial sobre dicho programa .
En el siguiente enlace ejemplos de aplicación en primaria

También nos hemos introducido en la siguiente web
https://calormen.com/jslogo/

Con el fin de dar ordenes a la "tortuga" para que haga figura geométricas según las indicaciones que les vayamos dando.

Today we have been studying the GeoGebra, a program that allows students to draw all kind of geometric figures, you can measure the sides, the ancles in an easy way.

Here you can download more information about it.

Primera movilidad del Erasmus + KA1

El profesor Guillermo Elipe va a realizar la primera movilidad del proyecto adjudicado a nivel nacional Erasmus + KA1 sobre las nuevas metodologías y uso de las TIC en el aula del 19 al 23 de noviembre.
En concreto la formación recibida será sobre Maths and web 2.0 . Esta formación se difundirá en un grupo de trabajo al resto del claustro del colegio de Barcience en meses sucesivos. El objetivo estar actualizados en todo lo relacionado con la enseñanza aprendizaje de este área.
¿Sabéis a qué ciudad va a viajar?